Page 47 - 实践理论版202105

思想理论版 2021·5

训的干部倾斜。
试 行 干 部 培 训

问责制度，对不
服 从 组 织 调 训

的 干 部 和 不 按
调 训 计 划 选 派

干 部 的 单 位 负
责人进行约谈。

要 健 全 考
核评价机制。
一方面，组织学

员 对 培 训 项 目
既 定 目 标 完 成

锡林郭勒盟委组织部 / 供图 情 况 和 培 训 全
过 程 进 行 综 合
品课程、总结一批典型案例，增强干部教育培训的吸 评价。围绕培训方案、培训实施、培训保障、培训效

引力。 果等方面，设计具体指标，侧重对师资队伍、教学管
要发挥网络教学作用。运用好大数据、“互联网 理、教学水平、课程内容等进行评价。另一方面，加

＋”等现代化技术手段，充分发挥好远程教育网络、 强对学员表现的综合评估。对学员采取量化考核的
“内蒙古自治区公务员在线学习网”和“内蒙古干部 管理模式，合理设置考核指标，将学员出勤情况、听

培训网络学院”等网络平台作用，利用网络优势，突 课笔记、发言情况、遵规守纪、调研论文等指标纳入
破时空界限，最大限度地满足干部个性化学习需求， 考核范围，将考核结果记入学员培训档案，优秀的给

有效缓解工学矛盾。 予表彰，不合格的不予结业，进一步加强和改进学
风，强化培训效果。
五、加强培训管理，提高干部教育培 要重视培训结果运用。把教学评估结果作为评

训的规范性 价各级各类干部教育培训机构办学质量的重要依
据，作为遴选确定培训机构承担培训任务的重要标

建立健全干部教育培训全流程的规范机制，是 准，作为培训机构推动教学改革、提高教学质量的重
提高干部教育培训质量的保障。 要指引。把干部的学习表现、培训情况、培训成绩等
要建立点名调训制度。明确调训单位和参训人 记入培训档案，对每位干部的参训情况做到心中有

员，使干部调训成为刚性要求，避免出现部分领导干 数，为选拔任用、考核奖惩干部提供依据。
部不愿参训或换人参训的现象，避免多头调训和重 （作者系锡林郭勒盟委委员、组织部部长）

复调训。注重将培训资源向一线倾斜、向最需要培 责任编辑：许美芳
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