Page 8 - 党教版09期

SJDDJYB 重要论述

同世界的联系更趋紧密、相互影响更趋深刻，意识形 就是在当前这个发展阶段中国共产党历史性提出来
态领域面临的形势和斗争也更加复杂。学校是意识 的。还有中华民族几千年来形成了博大精深的优秀
形态工作的前沿阵地，可不是一个象牙之塔，也不是 传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中
一个桃花源。办好思政课，就是要开展马克思主义理 锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设
论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人， 提供了深厚力量。我们通过守正创新形成了中国特
引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自 色社会主义理论体系，守正就不能偏离马克思主义、

信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国 社会主义，但不是刻舟求剑，还要往前发展、与时俱
情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社 进，否则就是僵化的、陈旧的、过时的。思政课建设长
会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟 期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政
大复兴的奋斗之中。 课建设守正创新提供了重要基础。有了这些基础和
这些年来，思政课建设成效是显著的，教学方法 条件，有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为
不断创新，教师乐教善教、潜心育人，教师队伍规模和 的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课
素质稳步提升，大中小学思政课一体化建设初显成 办得越来越好。
效。同时，我们也要看到，思政课建设中的一些问题 办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方

亟待解决。有的地方和学校对思政课重要性认识还 针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个
不够到位；课堂教学效果还需要提升，教学研究力度 根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思
需要加大、思路需要拓展；教材内容还不够鲜活，针对 主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，
性、可读性、实效性有待增强；教师选配和培养工作还 坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，
存在短板，队伍结构还要优化，整体素质还要提升；体 坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、
制机制还有待完善，评价和支持体系有待健全，大中 为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开
小学思政课一体化建设需要深化；民办学校、中外合 放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教
作办学思政课建设还相对薄弱；各类课程同思政课建 育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现
设的协同效应还有待增强，教师的教书育人意识和能 代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养
力还有待提高，学校、家庭、社会协同推动思政课建设 担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面
的合力没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建 发展的社会主义建设者和接班人。
设的氛围不够浓厚。

办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的 第二个问题：办好思想政治理论课关键在教
是解决好信心问题。“欲人勿疑，必先自信。”思政课 师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性
教师本身都不信，还怎么教学生？我们应该有信心办
好思政课。党中央对教育工作高度重视，对思想政治 讲好思政课不容易，因为这个课要求高。在浙江
工作、意识形态工作高度重视，始终坚持马克思主义 工作时，我给大学生讲过思政课，当时我要求浙江省
指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建 委班子成员都到大学去讲课，而且都联系一所大学，
设，为思政课建设提供了根本保证。我们对共产党执 我就联系浙大。我在福建工作时也去讲过。思政课
政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认 教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主

识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和 义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，
实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的 涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉
成就，为思政课建设提供了有力支撑。中国特色社会 及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世
主义理论是一个体系，新时代中国特色社会主义思想 界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情，等等。
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