Page 42 - 党教版09期

SJDDJYB 有问必答

高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、 区民族教育条例》规定，应当在学前教育阶段培养幼
化学、生物等科目中自主选择 3 个科目计入高考总成 儿学习本民族语言和学习汉语兴趣。在实践中，要
绩。其目的是增加学生选科灵活性，为学生发展留出 科学把握幼儿园语言学习和家庭语言使用的平衡关
更多余地，以便学生更大程度发挥自己的优势学科和 系，充分保障幼儿学好本民族语言，在此基础上，利
特长。对于一些偏科比较严重的学生而言，新高考模 用民族语言对国家通用语言学习的积极影响，根据
式可以让他们避开自己的弱势学科，选择相对擅长的 幼儿语言发展情况，因地制宜地实施以游戏为主的

学科，这对于学习和毕业升学而言无疑都更加有利。 教育活动。主要以开展组合性活动来构建最为真实
按照现行高考录取政策，民族语言授课的考生高考升 的语言环境。如幼儿园空间环境布置，现代科技、文
学考试还是单独划线、单独录取，不与非民族语言授课 化和生活题材的图片、视频等观展活动，组织幼儿园
学生进行竞争。 开展亲近自然、实际操作、亲身体验等教育活动。总
由于考生在高考时选科具有不确定性和随机性， 之，要通过环境、活动、游戏等途径，促进幼儿在快乐
这可能会导致各类普通高中可能出现部分科目教师 健康成长中培养对语言能力、语言意识和学习国家
紧缺和部分学科教师富余，甚至出现结构性失衡问 通用语言的兴趣。
题，一方面需要教师不断提升教育教学能力，增强对
学生学习兴趣和选择的吸引力，另一方面也需要建 小学一年级课堂同时开设《语文》和《蒙古语文》，

立完善的师资动态管理机制，以解决教师平衡配置问 51 使用两种语言文字授课，对少数民族语言文字的
题。 “思维语言”会造成影响吗？

民族学校用国家统编教材后，自治区、盟市教育部 答:“思维语言”是学术范畴的问题。我区多年
49 门能否尽快按单元逐步制定下发备课指导建议和 来坚持实施的双语教学实践证明，小学低年级同时开
翻译版的教学辅导，解决尽快开课的问题 ? 设两种语言文字课，充分发挥了这一特殊年龄段学习
语言的优势，成效非常显著。既没有带来本民族语言
答: 考虑到各地在使用国家统编语文教材过程中 文字的弱化，也没有给学生个人成长、民族文化传承和
可能会遇到许多困惑和难题，自治区已经组织教研部 国家认同带来消极影响。
门和出版单位，制定了教学指导建议和评价要求，编制
民族语言授课中小学开展教育教学所必需的教学辅助 学生们特别是小学生将面对国家通用语言文字、

资料、线上视频课程、不同年级段的教学设计方案和微 少数民族语言文字、英语三种语言文字的学习，其
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课视频。目前，部分资源已经印发或上线运行，其他有 中，国家通用语言文字和英语两种语言文字都是
关工作正在抓紧进行中。 从头学起，会不会增加学生负担？

怎样把民族幼儿园国家通用语言文字教育与小学 答: 民族学校小学阶段学习蒙、汉、英三种语言已
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一年级《语文》教学有效衔接？ 经坚持了很多年。今年所不同的是原来从小学二年级
学习《汉语》课程改为从一年级开设国家统编《语文》
答 : 幼儿园双语教育是双语教育的重要组成部 课程。事实证明，小学阶段是儿童学习语言的优势期，
分，如何实施幼儿园双语教育是一个需要历史与现 在这一阶段学生利用在蒙古语学习中获得的兴趣、态

实、理论与实践持续探索的课题。《中共中央 国务 度和能力来学习国家通用语言文字和外语，会给学生
院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明 认知和语言意识的发展带来积极影响。因此，学好国
确：幼儿园要坚持以游戏为基本活动。《内蒙古自治 家通用语言可以走遍全国，学好外语可以走遍世界，已
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