Page 43 - 《实践》党的教育版2020年1期

实践·党的教育版 2020·1

述职等为抓手，对党委和支部党建责任落 机制。二是完善联动机制。县委、机关党
实情况进行考评，并将考评结果纳入全县 委、党支部自上而下对考核对象考评赋分，

差异化考核体系。 实现三级党组织良性互动。建立党建监督
科学设置四类指标。以机关党建常规 员、机关党员干部、服务对象参与党建考核

化、差异化指标为基础，同时将个性化、动 制度，考核组、党建监督员、党员群众、服务
态化指标作为加减分项目，分别建立党委、 对象对考核对象的考核评议分别按 50%、
支部、党员三个层面党建工作目标考评细 40%、5%、5% 的比例计入考核结果，实

则，实行百分制功效系数法赋分。在常规化 现机关党组织、机关党员干部、机关服务
指标上，县委将机关党委常规党建工作细 对象三方联动。三是完善督查机制。县委

化为 3 方面 36 项具体指标，分值占总分的 对机关党委采取党委互检的方式进行半
60%。机关党委制定支部党建年度任务清 年督查，当场打分、现场反馈，分值占总分

单，进一步分解工作目标，细化考评指标，分 20% ；机关党委对支部采取支部互检的方
值同样占总分的 60%。支部对党员的考评 式进行季度督查，推动党建工作在支部落

实行积分制管理，制定《林西县县直机关党 地见效。四是完善评定机制。年度按照半
员积分制管理办法》，重点从政治合格、执行 年督查分（或季度督查平均分）×20%+ 年
纪律合格、品德合格、作用发挥合格四个方 末考核分 ×80% 计算年度考核分数，满分

面，对党员采取日记录、月打分、季汇总、年 为 100 分，在此基础上对个性化和动态化
评议的方式进行督查。在差异化指标上，年 指标进行适当加减分。五是完善运用机制。

初由各党委和支部结合各自实际，自行申报 县委对机关党委、机关党委对支部的考核
考核指标，分别报上级党组织审核把关，分 结果纳入年度综合考评指标体系，支部对
值占总分的 40%。在个性化指标上，以机 党员的考评结果作为党员评先晋优、提拔

“三级量化”提升党建工作科学化水平 关党组织晋位升级活动为载体，各类支部通 使用的重要依据。■
过纵向比较，党建工作与上一年度相比进步 （林西县委组织部供稿）

明显、后劲十足的、受到市级以上党组织表
点 评
彰奖励的适当加分，出现重视不足、明显倒

退的适当减分。在动态化指标上，聚焦全县 林西县紧紧围绕解决谁来抓、抓什么、怎么抓的问
中心工作和重点工作，把上级党组织确定的 题，理顺各级党组织的层级管理关系，细化量化责任目
标，明确党建责任特别是“一把手”的“第一责任”， 以
重点工作、交办的重要事项等临时性工作任
及每一级党组织和党员的职责，压实机关党委、基层党
务，设置为动态性考评指标，按照完成情况
支部的党建责任，层层传导压力，用分数衡量党建工作
适当加减分。
优劣，用好用实量化考核结果，推动了机关党建工作做
积极完善五项机制。一是完善考核机 好做细做实。
制。建立日常监督检查、随机抽查、季度

督查、半年检查、年度考核等监督检查考核 （责任编辑 / 许美芳）
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