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党史纵横 思想理论版 2020·05

马克思共产主义学校和苏维埃大学： 与苏维埃大学，成为中央苏区时期
办学功能、定位既有交叉又有互补
党政干部教育的摇篮 的干部教育培养重要阵地，它们均

因革命形势的发展而生。作为中央

苏区具有重要指向性意义的最高学
张 锋 府，两者分别由当时党的最高领导

机构——中共中央局以及中华苏维
埃共和国最高行政机关——中央人

中央苏区时期，我们党在艰苦的环境中集中人力 苏维埃建设、工人运动、中共党史、地理和自然科学常识 民委员会主办，在紧密服务于党和
物力资源，建立起了类型多样、系统有别、层次各异的干 等，具有强烈的政治性特点。 苏区政府中心工作的整体格局中，
部教育培养体系。其中，马克思共产主义学校和苏维埃 马克思共产主义学校首开中央党校的办学历史， 各自侧重于培养苏区党的工作干部

大学是中央苏区党政干部教育的“双星”，成为当今党 成为我党培养造就高中级干部的摇篮，学员毕业后均被 和政府干部，在干部人才的教育培
政干部教育的最高殿堂——中央党校（国家行政学院） “分配到红军和地方成为党的工作骨干”。从 1933 年 3 养方面呈现出有声有色的异曲同工

的摇篮。 月创办到 1934 年 10 月红军长征时停办，它在约一年半 位于瑞金沙洲坝黄竹堪下村的中央马克思共产主义学校旧址。 之妙，共同构成了中央苏区时期党
1926 年 2 月，党中央提出“开办最高党校”的政治 的办学时间内共计培养了 300 多名苏区党政军和群众 政干部教育培养的主渠道。
主张，充分反映了通过创办中央层面的高级党校推进干 团体干部，在紧张动荡的战争形势下造就了一批具有较 个层次招生，坚持学用结合、学以致用。其中普通班为 马克思共产主义学校与苏维埃大学通过明晰的办

部人才培养的强烈愿望。但在国民党政权的白色恐怖 高马列主义水平与实践斗争经验的宝贵干部人才，为中 预科班性质，主要是针对一些文化程度较低的工农干部 学思路、独具一格的培养模式和理论与实践相结合的教
下，直至以瑞金为中心的中央苏区正式形成和中华苏维 国共产党“从苏区与红军的党走向建立全中国的党”作 先期进行文化补习；特别工作班在专业上起初设有土 育手段，在戎马倥偬的战争年代培养了一大批政治过

埃共和国建立，这一夙愿才得以实现。在原中共苏区中 出了重要历史贡献。 地、国民经济、财政、工农检察、教育、内务、劳动和司法 硬、专业精湛、德才兼备的高中级干部人才，对扩大苏区
央局党校的办学基础上，我们党集中党团、政府、工会的 中央苏区在举办马克思共产主义学校的同时，“环 八个班，后根据需要又增设了外交、粮食两个班，它们分 干部数量、提升干部能力素质、提升干部资源的有效供

力量，于 1933 年 3 月 13 日在中央苏区的腹地瑞金创办 绕革命战争的每个重大工作，如查田运动、经济建设、 别与苏维埃临时中央政府的“九部一局”相对应，直接 给和巩固壮大苏维埃红色政权发挥了不可磨灭的作用，
了“一个大规模的苏维埃党校”——马克思共产主义 工人斗争、文化建设、财政工作、肃反工作、道路建设、 面向苏维埃政府开展的各项主要工作，带有显著的政府 有力地推动了反“围剿”斗争和其他各项革命工作的开

学校，并明确赋予了其中央党校的职能定位。 新苏区的发展以及目前的选举运动，都需要大批干部”。 与学校“联合办学”“委托培养”的性质，呈现出很强的 展。以两校的创办为重要标志，我党的干部教育培养工
首任校长任弼时在开学典礼上强调：“要培养无限 1933 年 8 月，中央人民委员会第 48 次会议讨论决定创 “专业对口”特点。在课程设置上，“包括苏维埃工作的 作从此前较为零散化、碎片化的阶段，开始进入到较为
忠诚于党、忠诚于工农大众的干部。”根据培养目标并 办苏维埃大学，并成立了毛泽东亲任校长的大学委员 理论、实际问题和实习三项，其中的百分比例照修业时 系统化、正规化的阶段。作为中央苏区干部人才教育培

结合干部实际，学校涵盖了高中初三个办学层次：学习 会。 间长短和环境需要来决定”。各班次的学制均为半年。 养的“国家队”，它们有力地示范和带动了苏区干部教
时间为两个月的初级训练班，主要是面向基层造就新苏 《苏维埃大学简章》第一条就开宗明义地指出：“以 随着第五次反“围剿”斗争进入危急阶段，根据 育培养工作的开展，对此后党和国家真正意义上的干部

区（包括白区）的工作人员；学习时间为四个月的中级 造就苏维埃建设的各项高级干部为任务”，强调以培养 1934 年 7 月 16 日中央人民委员会决定，苏维埃大学整 教育培养体系的形成和发展产生了开创性的影响，成为
训练班，按工作性质分为党、团、苏维埃、工会工作四个 苏区建设急需的“专业型”干部为主要职责。中央人民 体并入马克思共产主义学校。苏维埃大学在不到一年 延安时期党的干部人才教育事业大繁荣、大发展的重要
班次进行设置；学习时间为六个月的高级训练班，主要 委员会主席张闻天指出，苏维埃大学学生“应该学习怎 的短暂而光荣的办学历程中，先后招生 1500 余人，为苏 历史前奏，更为新中国成立后迅速推进党和国家干部人

培养苏区各省委、苏维埃政府和工会选送的高级干部。 样管理苏维埃政权，怎样管理自己的国家，这是我们过 区各级苏维埃政权培养输送了大批拥有较强专业素养 才队伍建设提供了可资借鉴的宝贵经验。
在学习科目的设置上，根据各班次类型与层次的不同有 去没有学习过的”，直接点明了它的办学宗旨和任务。 的急需人才，成为推动苏维埃政权建设的骨干力量。 （摘编自 2020 年 4 月 10 日《学习时报》）

所侧重和差异，主要包括马列主义基本原理、党的建设、 从干部队伍的实际出发，学校按普通班和特别工作班两 在紧张激烈的战火中创办的马克思共产主义学校 责任编辑：高旭天
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