Page 74 - 实践06期 印刷版 pdf

石榴花开

言文字的理解能力和使用能力。
还要充分利用图书馆、校园、教室、
宿舍等场所，展示体现中华优秀传
统文化、革命文化、社会主义核心

价值观、民族团结进步内容的美术
作品，积极构筑中华民族共有精神
家园。
从情感维度引导学生增进对
中华民族的情感认同，牢固树立

“三个离不开”思想。在学理上，
高校教师要从历史、习俗、文化、
语言、地缘等方面，阐释清楚中华
手相牵 心相连 晓丽/摄 民族 形成的 历史基 础、条件、途
径以及中华民族多元一体格局，
国情和民族工作实际，对马克思主 认同和践行。 使学生树立正确的中华民族历史
义民族理论的创造性运用和创新性 从文化维度引导学生正确认 观，增强对中华民族的认同感和
发展。共同团结奋斗，就是要把全 识中华文化和各民族文化的关系， 自豪感。在情感和价值观上，高校

国各族人民的智慧和力量凝聚到全 建设共有精神家园。理论层面，高 要以学生党支部、班级等为单位，
面建成小康社会上来，凝聚到建设 校要在教学过程中阐释好中华文 以业余党课、班会等主题教育形
中国特色社会主义上来，凝聚到实 化和各民族文化的内涵及关系，明 式，结合党史、新中国史、改革开
现中华民族的伟大复兴上来。共同 确中华文化是各民族文化的集大 放史、社会主义发展史这“四史”
繁荣发展，就是切实抓好发展这个 成，各民族都对中华文化的形成和 教育，梳理中华民族从自在到自

党执政兴国的第一要务，千方百计 发展作出了重要贡献，讲透“中华 觉的心理认同发展过程。特别是
加快少数民族和民族地区经济社会 文化是主干，各民族文化是枝叶， 让学生深刻体会在这一过程中，
发展，不断提高各族群众的生活水 根深干壮才能枝繁叶茂”的道理。 各民族在历史上形成的不可分离
平。高校要充分挖掘本土教育资源， 实践层面，高校要深化民族团结进 的关系变得更加牢固，各民族“四
特别是要讲好关于夯实各民族共同 步教育，依托共青团、学生党支部、 个与共”的命运共同体特征更加
走向社会主义现代化的物质基础， 学生会等组织，积极开展各民族学 凸显，各族人民作为中国历史主
不断增强各族群众获得感、幸福感、 生共同参加的文体活动和社会实 人的责任感得到进一步激发和增

安全感的故事，展现各族人民紧密 践，以活动为纽带，让各民族学生 强，中国各民族共同的文化和心
团结、共同推动社会进步以及建设 在愉快的氛围中相互了解各自的 理特征更趋成熟，从而增强对“汉
社会主义现代化的生动实践，使学 文化和风俗，在活动中相互尊重信 族离不开少数民族，少数民族离
生牢固树立全面建设社会主义现代 任、共同学习进步。要做好校内各 不开汉族，各少数民族之间也互
化国家一个民族也不能少、实现中 民族学生学习思想状况调研，合理 相离不开”的高度认同，使中华民
华民族伟大复兴一个民族也不能少 回应学生诉求，有针对性地解决少 族共同体意识越铸越牢。

的理念，自觉维护国家统一和民族 数民族学生语言交流和学习方面 作者单位 ：内蒙古化工职业学院
团结，实现中华民族共同体意识的 存在的问题，提高他们国家通用语 责任编辑 ：王丹
72