Page 61 - 理论版04期

思想理论版 2021·4

心和决心。”党的七大制定了正确
的路线，中央及时对七大制定的路

线方针政策进行了全面宣传，广大
党员干部对新民主主义道路、理论、

制度以及文化有着高度的自信。毛
泽东还专门在七大闭幕会上讲了愚

公移山的典故，号召同志们为了伟
大目标不懈奋斗，进一步增强了理

想信念教育效果。当时，所有部队、
军事学校、军事训练班，地方各类学
校，也都以七大文件和精神、毛泽东

在七大上的讲话等作为基本教材，
以便在思想上武装头脑。

六是始终重视培养造就一批优
1941 年，毛泽东在延安给八路军干部作报告。
图片来源于网络 秀的马克思主义理论教育者队伍。
虽然当年延安干部学校较多，但中央

的地位作用作了强调。另一方面，非常重视广泛宣传身 规定：“凡地委及团级以上干部的教育，应由中央委员及
边典型模范先进事迹，把学习英雄模范作为凝聚理想信 中央各机关负责同志亲身担任指导。”在政策的重视下，

念的一个重要载体，引导广大党员干部自觉向先进典型 我们党培养了一支优秀的马克思主义理论教育、研究和
学习，注重细节小事，树立起用通俗的语言和普通人物 宣传骨干队伍，极大地推动了理想信念教育的针对性、实

的先进事迹进行理想信念教育的典范。同时，通过展览、 效性和感染力。当年对从事理想信念教育的工作者在政
庆祝等活动，宣传党的主张，展示根据地建设的成就，增 治方面有很高的要求，如“要以政治成分、政治背景、政

强广大党员干部的革命积极性和为理想信念奋斗的巨 治面目为第一观察点”；“政治上太坏或品行太差，宁肯
大动力。 停办学校，必须洗刷”。1940 年 2 月，《中央关于办理党
五是始终坚持与时俱进地科学地设计教育内容。 校的指示》也要求党委必须慎重选择教授人才，学校中

紧密结合新形势新任务，围绕党的中心任务及时开展理 须有必要的专任教员；学校所在地党的领导机关的负责
想信念教育。如在全面抗战爆发以后，针对影响抗日情 同志，必须有计划地经常地到学校作报告，能够任课的必

绪的速胜论与亡国论，毛泽东发表了《论持久战》这篇 须担任教学任务。正是由于对教育者队伍的严要求，教
光辉作品，还到各学校作报告或讲授，党内其他干部或 育工作者自己本身就是理想信念坚定的模范，能够以高
教员也围绕持久战进行阐释，使广大党员干部乃至人民 尚的道德品格影响学员。他们的授课对参训学员提高政

大众对抗战的前途信心倍增，极大鼓舞了抗战必胜的志 治觉悟、增强理想信念起到了重要作用。
气。有干部回忆：“我听了思想上豁然开朗，从理论上坚 （摘编自 2020 年 1 月 8 日《学习时报》）

定了抗战必胜的信念，增强了不畏风险、持久战斗的信 责任编辑：高旭天
59