生活中，她用真诚的心去关心爱护每一位学生，既是孩子的老师，也是孩子们的母亲；教学中，她用真挚感情唤醒每一颗心灵，既是传道授业解惑者，也是启迪心灵智慧的引路人。16年躬耕杏坛，她培养出许多品学兼优、德才兼备的好学生，她所带的班级多次被评为文明班集体，她个人也先后被评为优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任，所做课题多次获得全国、全区、全盟优质课和优秀教学案例……她，就是内蒙古师范大学附属阿拉善中学思政课教师杨萍。
杨萍（前排中）和她的学生们。（来源：阿拉善日报社）
银月照白沙，教坛绽芳华。2007年从内蒙古师范大学毕业后，杨萍怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的炙热情怀，从自治区的最东边来到最西边，开启了自己的教学生涯。
“老师，您说我就是您的孩子，我将象征母爱的康乃馨和象征家庭美满的百合花束送给您，我以后一定听您的话，我就是您的孩子。”翻开杨萍的笔记本扉页，夹着一张写满温馨话语的小卡片。这张小卡片的背后，是一段感人的小故事——杨萍的学生小诚踢足球不慎将胳膊摔骨折，因小诚打小失去母亲，父亲在外打工，日常靠姑姑照料，杨萍便主动承担起了照料小诚的工作。杨萍将小诚送到医院，挂号、拍片、办理住院、照顾生活起居……这让从小就缺失母爱的小诚感动不已。出院后，不善言辞的小诚将鲜花送给杨萍，感谢她母亲般的关爱。
杨萍为学生开展课标解读，带领学生更好地树立学习目标。（来源：阿拉善日报社）
教育的最高境界是唤醒，变“要我学”为“我要学”。身为思政教师的杨萍深知，启心胜于启智。在日常教学中，杨萍总是用自己的真心和真情感化学生。下课了，她会在教室里和学生谈心；放学了，她在办公室辅导学生；周末，她还要忙着走访学生家庭……学生小宏父母离异，家庭教育的缺失，让小宏染上了抽烟、喝酒、打架的恶习。刚进入班级，小宏就不服从管理，桀骜不驯，但杨萍并没有放弃他，并对他进行长达几个月的关心和疏导，定期与他谈心，及时化解开导他的负面情绪，看到小宏有进步，就及时提出表扬……渐渐地，小宏有了明显改变，学习成绩也逐步提高。
工作多年来，杨萍对“教学相长”这四个字越来越有感悟。她经常鼓励学生通过自主演绎的方式探索真理，并通过发现学生的创意和闪光点激发学生学习的兴趣和自信心。在一堂哲学课上，杨萍在讲解“意识的产生过程”这一知识点时，发现班上一名学生在走神，当她悄悄走近时，发现学生画出了一座金字塔，形象地展示了她所讲解的内容。杨萍当即鼓励学生将作品展示给全班同学，引发了大家的热烈讨论。受此启发，在之后的教学中，杨萍常常鼓励学生发挥主观能动性，大胆思考和想象，这也让杨萍的课堂常常碰撞出不一样的火花。
杨萍（右五）获评内蒙古首届“最美教师”。（来源：阿拉善日报社）
今年获评内蒙古首届“最美教师”后，杨萍表示：“这份荣誉是鼓励也是动力，我将始终树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，在阿拉善这片广袤的土地上播撒教育种子，用爱浇灌出更多美丽绚烂的花朵。”
